Grundkurs Neutsch für Anfänger: Unterschied zwischen den Versionen
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Bei Adjektiven mit der Endung ''-lich'' entfällt ''-ich'' ersatzlos und das nun am Ende des Rest-Adjektivs stehende ''-l'' rückt um der besseren Aussprache willen | Bei Adjektiven mit der Endung ''-lich'' entfällt ''-ich'' ersatzlos und das nun am Ende des Rest-Adjektivs stehende ''-l'' rückt um der besseren Aussprache willen so weit im Wort nach vorn, bis es direkt nach dem nächstliegenden Vokal steht. Enthält das Adjektiv einen Umlaut, geht dieser seiner zwei Pünktchen verlustig und wird zum entsprechenden Vokal (d.h. ''ä'' zu ''a'', ''ö'' zu ''o'', ''ü'' zu ''u'') | ||
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Version vom 28. Oktober 2017, 09:43 Uhr
Willkommen zum Grundkurs „Neutsch für Anfänger“! Dieser wird Sie in drei Lektionen mit den Grundzügen des Nittelhochmeutschen, der Verkehrssprache der GSV, vertraut machen. Schwerpunkt ist natürlich die Stärkung schwacher Verben, aber auch die „Stärkung“ von Adjektiven und Substantiven wird vermittelt. Nach erfolgreicher Absolvierung des Kurses sind Sie in der Lage, Nittelhochmeutsch zu sprechen, zu lesen und zu schreiben. Viel Spaß!
Stärkung von Verben
1. Verben auf -ieren
Am einfachsten zu stärken sind die auf -ieren endenden Verben. Die starken Formen können Sie im Nittelhochmeutschen ganz einfach nach dem Schema -or / -öre / -oren bilden:
Infinitiv | Indikativ Präteritum | Konjunktiv II | Partizip II |
---|---|---|---|
halbieren | halbor | halböre | halboren |
konjugieren | konjugor | konjugöre | konjugoren |
buchstabieren | buchstabor | buchstaböre | buchstaboren |
Stärken Sie nach dem obigen Muster die folgenden Verben:
Infinitiv | Indikativ Präteritum | Konjunktiv II | Partizip II |
---|---|---|---|
kollabieren | |||
reservieren | |||
polieren |
Lösung
kollabor, kollaböre, kollaboren
reservor, reservöre, reservoren
polor, polöre, poloren
2. Stärkung analog starker Verben
Einen Teil schwacher Verben können Sie sehr einfach analog bereits starker Verben stärken, auf die sie sich reimen. Wollen Sie zum Beispiel die schwachen Verben „gerben“ und „erben“ stärken, bietet sich als Vorbild das starke Verb „werben“ an:
Infinitiv | Indikativ Präsens | Indikativ Präteritum | Konjunktiv II | Imperativ | Partizip II |
---|---|---|---|---|---|
werben | wirbt | warb | würbe | wirb | geworben |
gerben | girbt | garb | gürbe | girb | gegorben |
erben | irbt | arb | ürbe | irb | georben |
Stärken Sie analog passender starker Verben die folgenden:
Infinitiv | Indikativ Präsens | Indikativ Präteritum | Konjunktiv II | Imperativ | Partizip II |
---|---|---|---|---|---|
hehlen | |||||
pressen | |||||
wecken |
Lösung
hiehlt, hahl, hiehle, hiehl, gehohlen (analog stehlen)
prisst, praß, präße, priss, gepressen (analog essen)
wickt, wak, weckte, wick, gewocken (analog schrecken)
3. Freie Stärkung
Beim Betrachten bestehender starker Verben fällt Ihnen sicher auf, dass sich die Vokale in den einzelnen Formen ändern: Im Indikativ Präses und im Imperativ oft zu e, i oder einem Umlaut, im Indikativ Präteritum und im Partizip II oft zu a, o oder u und im Konjunktiv II entsprechend zu ä, ö oder ü. Wenn Sie sich daran orientieren, können Sie auch ohne Analogie ein Verb stärken. Welche Vokale Sie genau verwenden, bleibt Ihnen überlassen – es gibt hier im Neutschen kein Richtig oder Falsch. Zum Beispiel:
Infinitiv | Indikativ Präsens | Indikativ Präteritum | Konjunktiv II | Imperativ | Partizip II |
---|---|---|---|---|---|
bremsen | brimst | broms | brömse | brims | gebromsen |
schlucken | schlückt | schlock | schlöcke | schlück | geschlocken |
stärken | stirkt | stork | störke | stirk | gestorken |
Stärken Sie nach dem obigen Muster die folgenden Verben:
Infinitiv | Indikativ Präsens | Indikativ Präteritum | Konjunktiv II | Imperativ | Partizip II |
---|---|---|---|---|---|
reden | |||||
spucken | |||||
tanzen |
Lösung
Z.B.
reden, riedt, rad, räde, ried, gereden
spucken, spückt, spock, spöcke, spück, gespocken
tanzen, tänzt, tunz, tünze, tänz, getanzen
4. Stärkung mit Konsonantenverschiebung
Bei Verben, bei denen der Infinitiv auf -eln, -ern oder -nen endet, fällt diese ganze Endung in den gestorkenen Formen weg. Der Konsonant l, r oder n bleibt jedoch erhalten und wird an eine andere Stelle verschoben, wo man ihn gut aussprechen kann (normalerweise direkt nach dem Stammvokal). Zum Beispiel:
Infinitiv | Indikativ Präsens | Indikativ Präteritum | Konjunktiv II | Imperativ | Partizip II |
---|---|---|---|---|---|
handeln | hilnd | holnd | hölnde | hilnd | geholnden |
zittern | zirtt | zortt | zörtte | zirtt | gezortten |
wappnen | wänppt | wonpp | wönppe | wänpp | gewonppen |
Stärken Sie nach dem obigen Muster die folgenden Verben:
Infinitiv | Indikativ Präsens | Indikativ Präteritum | Konjunktiv II | Imperativ | Partizip II |
---|---|---|---|---|---|
trocknen | |||||
wackeln | |||||
wettern |
Lösung
Z.B.
trocknen, trönckt, trunck, trüncke, trönck, getroncken
wackeln, wälckt, wolck, wölcke, wälck, gewolcken
wettern, wirtt, wartt, württe, wirtt, gewortten
5. Stärkung mit Tmesis
Mit Vorsilben versehene Verben sind im Deutschen trennbar. D.h. in den finiten Formen wandert die Vorsilbe an eine Position weiter hinten im Satz. So wird z.b. das Verb „absägen“ in dem Satz „Ich säge den Baum ab.“ von seiner Vorsilbe getrennt. Dieses Phänomen nennt man Tmesis (von gr. tmêsis „Abtrennung“). Im Neutschen gibt es zahlreiche Formen der Tmesis, bei denen jedoch nicht nur die tatsächlichen Vorsilben abgetrennt werden, sondern zuweilen willkürlich gewählte Teile des Verbs.
Die im Nittelhochmeutschen beliebteste und einfachste Form der Tmesis können Sie bei dreisilbigen Verben anwenden. Sehen Sie die erste Silbe des Wortes einfach als Vorsilbe an und trennen Sie sie zunächst vom Rest des Verbes. Stärken Sie nun den verbliebenen Teil des Verbes und stellen Sie dann die „Vorsilbe“ nach hinten:
Infinitiv | Indikativ Präsens | Indikativ Präteritum | Konjunktiv II | Imperativ | Partizip II |
---|---|---|---|---|---|
faulenzen | linzt faul | lonz faul | lönze faul | linz faul | faulgelonzen |
heiraten | rät hei | riet hei | riete hei | rate hei | heigeraten |
mutmaßen | maßt mut | mieß mut | mieße mut | maße mut | mutgemaßen |
Stärken Sie nach dem obigen Muster die folgenden Verben:
Infinitiv | Indikativ Präsens | Indikativ Präteritum | Konjunktiv II | Imperativ | Partizip II |
---|---|---|---|---|---|
wallfahren | |||||
shanghaien | |||||
ohrfeigen |
Lösung
fährt wall, fuhr wall, führe wall, fahre wall, wallgefahren
hait shang, hia shang, hiäe shang, haie shang, shanggehiaen
feigt ohr, fieg ohr, fiege ohr, feige ohr, ohrgefiegen
Auch die auf -ieren endenden Verben können leicht mit Tmesis gestärkt werden. Trennen Sie einfach alles vor -ieren ab und stärken Sie -ieren nach dem Muster -or/-öre/-georen:
Infinitiv | Indikativ Präsens | Indikativ Präteritum | Konjunktiv II | Imperativ | Partizip II |
---|---|---|---|---|---|
verlieren | iert verl | or verl | öre verl | iere verl | verlgeoren |
kaschieren | iert kasch | or kasch | öre kasch | iere kasch | kaschgeoren |
konstatieren | iert konstat | or konstat | öre konstat | iere konstat | konstatgeoren |
Stärken Sie nach dem obigen Muster die folgenden Verben:
Infinitiv | Indikativ Präsens | Indikativ Präteritum | Konjunktiv II | Imperativ | Partizip II |
---|---|---|---|---|---|
thematisieren | |||||
profilieren | |||||
negieren |
Lösung
iert thematis, or thematis, öre thematis, iere thematis, thematisgeoren
iert profil, or profil, öre profil, iere profil, profilgeoren
iert neg, or neg, öre neg, iere neg, neggeoren
Stärkung von Adjektiven
1. Adjektive auf -iert
Am einfachsten zu stärken sind Adjektive, die auf -iert enden. Sie sind abgelitten von Verben auf -ieren und erhalten entsprechend die Endung -oren:
Grundform | Starkform |
---|---|
kompliziert | komplizoren |
fasziniert | faszinoren |
schockiert | schockoren |
Stärken Sie nach dem obigen Muster die folgenden Adjektive:
Grundform | Starkform |
---|---|
ambitioniert | |
routiniert | |
ungeniert |
Lösung
ambitionoren, routinoren, ungenoren
2. Adjektive auf -lich
Bei Adjektiven mit der Endung -lich entfällt -ich ersatzlos und das nun am Ende des Rest-Adjektivs stehende -l rückt um der besseren Aussprache willen so weit im Wort nach vorn, bis es direkt nach dem nächstliegenden Vokal steht. Enthält das Adjektiv einen Umlaut, geht dieser seiner zwei Pünktchen verlustig und wird zum entsprechenden Vokal (d.h. ä zu a, ö zu o, ü zu u)
Grundform | Starkform |
---|---|
freundlich | freulnd |
deutlich | deult |
wahrscheinlich | wahrscheiln |
offensichtlich | offensilcht |
mündlich | mulnd |
eigentlich | eigelnt |
ähnlich | ahln |
ungewöhnlich | ungewohln |
betrüblich | betrulb |
„Stärken“ Sie nach dem obigen Muster die folgenden Adjektive:
Grundform | Starkform |
---|---|
zeitlich | |
XXXX | |
XXXX | |
glücklich | |
erkenntlich | |
beachtlich | |
unsäglich | |
womöglich | |
untrüglich |
Lösung
zeilt, XXXX, XXXX, glulck, erkelnnt, bealcht, unsalg, womolg, untrulg
Eine Ausnahme bilden die Adjektive, die auf -ierlich / -erlich / -eulich / -äulich / -ä(h)rlich / -örlich / -ü(h)rlich enden. Bei diesen würde die Aussprache des komplett nach der o.g. Regel „gestärkten“ Adjektivs zu schwierig, weshalb die Verschiebung des -l entfällt.
Grundform | Starkform |
---|---|
manierlich | manierl |
widerlich | widerl |
erfreulich | erfreul |
bläulich | blaul |
unerklärlich | unerklarl |
unaufhörlich | unaufhorl |
natürlich | naturl |
„Stärken“ Sie nach dem obigen Muster die folgenden Adjektive:
Grundform | Starkform |
---|---|
possierlich | |
erinnerlich | |
abscheulich | |
jungfräulich | |
gefährlich | |
unzerstörlich | |
gebührlich |
Lösung
possierl, erinnerl, abscheul, jungfraul, gefahrl, unzerstorl, gebuhrl
Stärkung von Substantiven
Auch Substantive werden im Nittelhochmeutschen nicht im eigentlichen Sinne gestärkt, sondern - wie die Adjektive - einer Verneutschung unterzogen. Erreicht wird dies vor allem durch Entfernen häufig verwendeter und als langweilig empfunder Endungen sowie ggf. das Umstellen einzelner Buchstaben.
1. Substantive auf -ierung
Bei Substantiven, die auf -ierung enden, wird zunächst dieser Teil des Wortes abgetrennt. Lediglich das mittlere Drittel (-ru-) wird noch gebraucht, wobei jedoch beide Buchstaben ihren Platz tauschen und als -ur an das verbliebene Substantiv angehängt werden. Oder ganz kurz: -ierung wird einfach durch -ur ersetzt.
Grundform | Starkform |
---|---|
die Formulierung | die Formulur |
die Dosierung | die Dosur |
die Halbierung | die Halbur |
„Stärken“ Sie nach dem obigen Muster die folgenden Substantive:
Grundform | Starkform |
---|---|
Armierung | |
Klassifizierung | |
Entmythisierung |
Lösung
Armur, Klassifizur, Entmythisur
2. Substantive auf -lichkeit
Bei Substantiven, die auf -lichkeit enden, entfällt dieser Wortteil bis auf das -l. Dieses rückt, sofern notwendig, um der besseren Aussprache willen soweit im Wort nach vorn, bis es direkt nach dem nächstliegenden Vokal steht. Enthält das Substantiv einen Umlaut, geht dieser seiner zwei Pünktchen verlustig und wird zum entsprechenden Vokal (d.h. ä zu a, ö zu o, ü zu u)
Grundform | Starkform |
---|---|
die Verbindlichkeit | die Verbilnd |
die Gastlichkeit | die Galst |
die Sachlichkeit | die Salch |
die Häßlichkeit | die Halß |
die Öffentlichkeit | die Offelnt |
die Dümmlichkeit | die Dulmm |
„Stärken“ Sie nach dem obigen Muster die folgenden Substantive:
Grundform | Starkform |
---|---|
die Betulichkeit | |
die Unwirtlichkeit | |
die Schicklichkeit | |
die Kläglichkeit | |
die Möglichkeit | |
die Gemütlichkeit |
Lösung
die Betul, die Unwirlt, die Schilck, die Klalg, die Molg, die Gemult
3. Substantive auf -igkeit
Bei Substantiven mit der Endung -igkeit ... Blindtext
Grundform | Starkform |
---|---|
XXXXXX | XXXXX |
XXXXXX | XXXXX |
XXXXXX | XXXXX |
„Stärken“ Sie nach dem obigen Muster die folgenden Substantive:
Grundform | Starkform |
---|---|
XXXXX | |
XXXX | |
XXXX |
Lösung
XXXXX, XXXX, XXXX
4. Substantive auf -XXXXX
Bei Substantiven, die auf -XXXX enden, XXXXXXX ... wird zu -XXXX
Grundform | Starkform |
---|---|
XXXXX | XXXX |
XXXXXX | XXXXX |
XXXXXX | XXXXX |
„Stärken“ Sie nach dem obigen Muster die folgenden Substantive:
Grundform | Starkform |
---|---|
XXXXX | |
XXXX | |
XXXX |
Lösung
XXXXX, XXXX, XXXX
Abschlussübung
Übersetzen Sie nun den nachfolgenden kurzen Text ins Nittelhochmeutsche, indem Sie nach Möglichkeit alle Verben, Substantive und Adjektive stärken.
Text in Hochdeutsch
Lösung
Text in Nittelhochmeutsch